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舟山市普陀区暑期中小学夏令营 
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admin   2015-7-21 12:40   人气:1/4271   最后更新:2015-10-31 17:08
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  7月13日至19日,浙江舟山市普陀区教育局举办了暑期中小学夏令营活动,本次夏令营引入了PVCBOT机器人制作项目作为科技实践活动,来自普陀二中、沈家门一初、东港中学、芦花中学、展茅中心学校、朱家尖中学等众多学校的几十名同学积极参与其中。经过几天的学习和实践,营员们总共完成了PVCBOT机械螳螂、机器飞虫、疾行者机器小车等项目的制作,对于完成的作品除了进行竞速比赛之外,还组织了外观评比,大家纷纷表示这是一次愉快而有意义的暑期夏令营。

  下面是营员们的一些活动体会。

  营员:虞奕涵
  这次夏令营,我第一次自己制作简易机器人。开始的时候真有些害怕。听指导老师说还要使用电烙铁,什么玩意儿?都没听说过啊!作为这次夏令营中寥寥无几的女生之一,我想我什么都不会啊!可经过几天的实践,发现事实并非如此。我认真地照着教材上的步骤一步一步的来完成,不懂的地方就虚心地向老师和同学请教,他们总会耐心地给我讲解,让我的作品更加完美。虽然在制作过程中也发生手被烫伤,被胶水粘住了手,但我没有放弃,可这也让我的动手能力有了大大的提高,特别是在焊接技术上,我发现自己越来越喜欢上了PVC的机器人制作,因为它不仅需要灵巧的手,也需要灵活的头脑。这次夏令营活动让我学到了很多知识,我相信以后我还会参加这样有意义的夏令营活动的。

  营员:张浩哲
  这次夏令营活动十分的精彩,让我过的很充实,在这里认识了和蔼的陈老师和许多共同学习的同学。在这短短的6个上午的学习中,我不仅学到了许多有关科技的知识,还拥有了自己制作的3个PVC小机器人,一开始它们是一些零散的小部件,但是经过我的努力,利用基础的PVC材料将它们切割、打磨、粘合、焊接和组装,一个个生龙活虎的机器人展现在我们面前,也引来了学习摄影的同学们来给我们拍照。在最后一天的三轮小车竞速赛中,虽然我的小车制作的并不完美,但想不到我的小车居然完成2圈轨道赛程,这让我兴奋不已,但比赛的输赢并不重要,重要的是大家在一起度过了开心快乐的一个上午,虽然同学们相处的时间并不长,但这段美好的时光让我难以忘怀。

  营员:孙斓绮
  这几天的科技夏令营活动让我收获了许多,掌握了很多科技知识。通过这次夏令营活动我的动手能力提高了不少,如电烙铁的使用,PVC材料的剪切,胶水的粘合等。在活动中也让我变得更加的自信、阳光,也加强了团队合作精神,懂得了分享的快乐,让我明白了“独乐乐不如众乐乐”。

  营员:杨斌涵
  在我的印象中机器人制作是非常昂贵高端且复杂的东西,然而PVCBOT机器人颠覆了我的看法,这是由廉价的PVC材料及一些常见的电池盒、小电机等简单的小零件组装而成。对我来说这是一项新鲜的活动,同时也是一件困难的事情。新鲜自然是因为我以前从未接触过这项活动,但制作中用到的工具除了剪刀、美工刀、钢尺等以外,其它如电烙铁、电胶枪工具我以前从未使用,何况从小我就缺乏动手操作能力。然而在这次夏令营活动中我真的收获了许多,那么多工具的熟练使用就是收获之一,从简易的美工刀裁剪开始,到熟练掌握电烙铁的焊接技术,自然有很多成就感,更重要的是在活动中我得到了老师细心的指导和同学无私的帮助,是他们促进了我向前的步伐。虽然最后我的作品制作的并不很好,开关也被胶水黏住无法拨动,但我已经感到很满足了,记得有位科学家这样说过:“学习就是一个不断犯错误的过程”我会在错误中不断提高自己,取得更大的进步。

  从2013年开始至今,普陀区教育局已举办三期暑期中小学夏令营活动,而PVCBOT机器人制作也是第三次作为科技实践活动项目,各期营员的反应都很好,对科技创新活动的推广与普及起到了积极的促进作用。
 
 
  开始动手了。
 
 

  看着教程,对照着画图、剪裁,也不是很难嘛。  
 
  那么多条腿,还蛮考验动手的啊。


  看我的螳螂,就快完成了。
 
 
  电烙铁也难不倒女孩子。
 
  让老师指点一下。
 
  让它们来打一架。
 
 
  说说我的感想。
 

  我也说两句。
 
  拉出来溜溜,在赛道上比一比。
 
 
 
 
  大家一起来张合影。
 
 
 

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  下面再来回顾一下去年夏令营的情况。

  这是在学校的实验室里。  
 

  俗话说“工欲善其事必先利其器”,我在制作一把小电钻。
 

  这叫“巾帼不让须眉”。
 



  身为小男子汉,我们更不会落后。




 

  哈哈,看我的,左手一只蜻蜓,右手一只螳螂。
 

  这是我们的尺蠖小车。








 

  走两步。。。


 

  也还是合影留念。对了,为什么说“也”呢?
 

 
 
     
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    2015-8-29 12:13
好有氛围哦……

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Julia(julia) @ 元老
0 / 5 / 20004
 
 
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